知识有五个层次,层次的高低决定一个人作为的大小。有的人可能一辈子都在前几个层次上晃荡,不可能提高自己,而有的人则可能不断攀升,最终达到最高层次。 

第一个层次:信息

一个没有信息的人是封闭的人,是没有启蒙和开化的人。是否掌握信息、掌握信息的多寡,是当今社会衡量现代与蒙昧最基本的指标。人要摄取信息并相互交流,但掌握信息并非目的而是为了变成自己的活知识,否则顶多是一个知道分子,只是将从别处拿来的信息摆进了自己的肚子这个书橱而已。 

第二个层次:经验

经验来自于生活的历练,是撞了南墙知道回头。有些人饱读诗书,但终其一生一无所有。为什么呢?就是因为不善于积累和总结经验。要想让知识活起来,就要善于总结经验,就像毛泽东所说的去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里 

第三个层次:智慧

智慧没有高低贵贱之分,就连传达室的老大爷、田间种地的农民也都有自己的智慧,生活中的智慧可谓无处不在。对知识阶层来说,智慧更是建立在前两个层次基础之上的升华,是决定一个人能否厚积薄发、有所创新的关键。 

第四个层次:思想

就是有独立见解,不是人云亦云;能够独立思考问题,提出自己的看法并对别人有所[……]

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懒惰分为两种,一种是做事懒惰,一种是思维懒惰。很少有人注意到思维的懒惰,而恰恰思维的懒惰,是我们的大敌。多少人浑浑噩噩,梦中不醒,就是中了思维懒惰的毒害。

有一个例子帮助大家理解什么叫思维懒惰:比如你很想成功,有神仙告诉你,每天读一本圣书10个小时,坚持两年就可以成功,那么很多人愿意持之以恒读那本圣书。他们用简单的下苦,代替复杂的思考和决策,就是典型的做事不懒惰而思维懒惰。说他们懒惰,实在是冤枉他们,起早贪黑的,每天读一本枯燥的书,还坚持两年,很是辛苦啊,一点都说不上懒惰。为什么说他们思维懒惰呢?因为他们从来都不愿意多想想,这样读书能成功吗?如果不能成功,那么怎么才能成功呢?

世上有很多这样的人,他们勤于做事,懒于思考,希望用简单的辛苦,代替令人头痛的思考。这种人,很少有好的结果。

有一部分家长就是这样的人。他们不愿意思考怎么教育孩子,但是他们却很勤快,风里来,雨里去的,接送孩子上这个班,那个班,吃了很多苦,下了很大功夫,最后却常常教育出一个不争气的孩子。

有一部分大学生也是这样的人。他们从不思考自己的未来,只知道按照学校的教学计划,给一门课,就好好学,争取90分以上,整整四年,也是[……]

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1928年在广州中山大学的讲演(节选)
作者:梁漱溟
所谓学问,就是对问题说得出道理,有自己的想法。
想法似乎人人都是有的,但又等于没有。因为大多数人的头脑杂乱无章,人云亦云,对于不同的观点意见,他都点头称是,等于没有想法。
我从来没有想过要做学问,走上现在这条路,只是因为我喜欢提问题。大约从十四岁开始,总有问题占据在我的心里,从一个问题转入另一个问题,一直想如何解答,解答不完就欲罢不能,就一路走了下来。
提得出问题,然后想要解决它,这大概是做学问的起点吧。
以下分八层来说明我走的一条路:
第一层境界:形成主见
用心想一个问题,便会对这个问题有主见,形成自己的判断。
说是主见,称之为偏见亦可。我们的主见也许是很浅薄的,但即使浅薄,也终究是你自己的意见。
许多哲学家的哲学也很浅,就因为浅便行了,胡适之先生的哲学很浅,亦很行。因为这是他自己的,纵然不高深,却是心得,而亲切有味。所以说出来便能够动人,能动人就行了!他就能自成一派,其他人不行,就是因为其他人连浅薄的哲学都没有。
第二层境界:发现不能解释的事情
有主见,才有你自己;有自己,才有旁人,才会发觉前后左右都是与[……]

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现在的世界太过嘈杂,快节奏的生活让我们总是感到焦虑。有时候甚至想:如果可以到一个无人岛上生活就好了。因为孤独的小岛上安静、真实、不会有其他人的打扰。你可以自在的生活,你也可以挑战自己,看看你在没有其他人的帮助、没有很多工具的情况下,靠自己的能力和意志是否可以在孤岛上活下去。

以下这个真实的孤岛求生故事,会让你发现电影终没有生活来得精彩。

当一座孤岛上只剩下1个女人和32个男人会发生什么呢?故事的开始是1944年,太平洋马里亚纳群岛中有一座名叫“安纳塔汉岛”的小岛,比嘉和子的丈夫因为工作原因,夫妻两人来到了这个小岛。

有一天丈夫因为担心在另一个地方的妹妹,就和和子说要去把妹妹接过来,然后就离开了小岛。过了几天安纳塔汉岛受到了美军的空袭,和子和岛上剩下的一个邻居中里两人逃到了丛林中躲避。岛上只剩下了他们两个生存者,中里和和子开始了夫妻一般的生活。

不久后有31名船只失事的男人来到了岛上。突然增加了这么多人,岛上的食物已经不够吃,他们开始种水果、捕鱼,甚至吃老鼠和蜥蜴。然而,岛上有32个男人,只有一个女人,所以很多男人都去争抢和子。一个年长的人提议让和[……]

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这个概念有点玄。这里说的时空扭曲,指的是主观的时间流逝感觉随着年龄开始加速,而且一发不可收拾。相信大部分人都有这样的感觉,时间过得越来越快了。
小学时是一个月一个月过,大学一学期一学期过,工作后就变成了一年一年过,越往上过的越快,问问你的父母,他们会告诉你十年一眨眼就没了,他们讨论着十几年二十年前的陈年旧事,好像就发生在昨天。我很早就开始研究抗衡这种时空扭曲的方法。我在网上找了一些解释,有一个说法比较有趣。
“五岁的时候人的记忆有五年,这时候过一年,到六岁时,记忆增加了五分之一。
六岁到七岁,记忆增加了六分之一。七岁到八岁记忆就只增加了七分之一。
以此类推,到了二十岁的时候,过多一年,记忆便只增加二十分之一。这一年的时光虽然没变,但是参照物变了。
所以大家就感觉时间过得快了。
可能等你六十岁的的时候,过一年记忆只增加六十分之一,那时时间就过得更快了。”
这个说法有一定的道理,如果你仔细回忆一下,会发现童年的课间十分钟休息足够你从楼上跑下去玩儿点什么;但现在你坐在公司电脑前,才喝了杯热饮,把东西摊开准备干活,啥都没干呢一个小时就没了。
小时候两个月的暑假特别漫长,现在的一[……]

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近年来浏览器劫持现象越发频繁,安装某某软件,一不小心就被默认勾选上的小字给坑了,有人总结:安装国内软件的最好方式就是不要一直下一步,安装国外软件的最好方式就是一直下一步。看来好笑,实属无奈。

浏览器劫持的罪魁祸首就是最终受益者的不作为,每个首页劫持的链接后都有追踪受益者的参数,却放任恶意劫持主页的软件作者不管,除去道德因素不谈,劣币驱良效应也有加成,而解决最行之有效的手段就在是通过行业协会或国家法规制在利益输送的源端制订规则。

某些安全软件厂商以主页守护为名,诱导用户保护主页,实则是变相的劫持浏览器主页,一不小心才出虎口,又入儿狼窝。

就浏览器主页劫持这一项看,目前利益的输送链条:用户访问网站为网站主收益->网站->网站推广者->实际执行者,看似用户是第一利益链条,实际上由于用户数量宠大,并且实际上的利益来源主要来自于广告投放者,用户自由设置主页的权力最终由网站主代理了。

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朋友极力推荐本片时是这样描述的:这是一部从头至尾倒序的电影,但它又是顺叙的。 形容得甚为贴切,借此句以为噱头引众看官似恰到好处。

这部相见恨晚的捷克电影名为happy end,无疑是心中又一颠覆影像语言叙事的神作!相比于同样狠玩视听结构而声名大噪的mementomulholland drive乃至before the rain,本片都算得上默默无闻,mtime上惨淡得仅有30人评分(豆瓣上倒有近900人评分,足见本片有多么得文艺青年了),但全天朝不过千余人有幸见证最后一幕快乐的结局,还是不免唏嘘惋叹,顿觉有尽人多知的义务,但仅此也没到打破照例一句话的地步,可恨又被射手上的个体户中字翻译坑得不轻,于是载了英字,详拉对白,理清逻辑,一发不可收拾,索性正解全片,自愧于托福102的英语水平实属暗弱,力所能及只改了改这坑爹字幕中实在不堪忍之处,还请字幕组高人完善。

废话不多,且看一个正常的故事

贝德里赫·弗雷德列赫和阿奈斯卡是青梅竹马的一对

长大后感情发展顺利,快要修成正果

但弗氏一次救火时一见钟情移情别恋了朱丽亚
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《愿有人陪你颠沛流离》作者 卢思浩

10年时我在日记里写:”我们之所以会觉得焦虑,无非是因为现在的自己和想象中的自己,很有距离。”而我们离想象中的自己越来越远,很大程度上都是因为我们在一点点地辜负自己。

关于焦虑,我发现我们或多或少地都陷入了一个怪圈,这个怪圈叫:我们看似忙碌,实则焦虑。我们总是心血来潮想学习,于是买了很多单词书,再也没有翻开过;我们总是备受刺激想健身,于是找了很多攻略,再也没有动过;我们总是信誓旦旦要读书,于是买了很多书,再也没有打开过。

我们总是花很多时间在社交网络上,把认为有用的东西另存为,直到你的硬盘存满了资料,你还是没有看过。

我们忙碌,可我们却没有真的去了解那些自己精挑细选留下的内容。我们花时间收集,却忘了最重要的其实是花时间去消化。

你说你想要当自由撰稿人,可从不见你努力写稿;你说你想考研,可从不见你背单词做题;你看到学霸时嗤之以鼻说这样活着没意思;你看到有人旅行又不屑一顾地说这只是随大流。我开始怀疑你挂在嘴边的是不是逃避现实的借口,我开始怀疑你是不是在一遍遍地逃避和自我安慰中变得惴惴不安。

一本书买了不看也不过是印着字[……]

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我想大部分的你们都知道这样的故事。旱鸭子想学游泳,哦,游泳需要游泳衣,游泳还需要游泳帽,游泳还需要潜水镜。然后搜索了各种培训班,还在视频网站上看了各种教学视频,欣赏了奥运冠军的优美泳姿- – – – — 一个夏天过去了,旱鸭子仍然还是旱鸭子。

这就是工具综合症和资料收集狂的典型故事,我想这样的事情,在我,在你,或者在大多数人身上都发生过。

例如,我在记事本圆梦小组里提到记事本的各种好处。 结果常常出现的回帖是 “要买什么样的本子啊?” “A4的是不是太大了啊?” “活页的会不会比较容易丢失啊?” “你是用纸质记事本还是电子记事本啊”。

提到番茄工作法也是一样。继续各种问题”网上的番茄计时器哪个比较好啊?” “只有闹铃的计时器会不会比较吵啊?”各种问题,我各种无奈啊。

要我说,你们得的就是工具综合症。 工具综合症,总是把工具当成结果来想象。就像我以前特别喜欢收集文具,笔啊本子啊,后来我才发现自己心理上的这个逻辑,那就是- – – 当我买文具的时候,我就觉得我已经写满了字,然后充满了”我真是个爱学习的好孩子”的心理暗示,好开心。 而实际上呢,绝大多数本子,买来时是空白的,几年之后还是空白的[……]

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發現一個很奇怪的現象,我也不想這樣的,就是繁體字雖然我沒學過,但是都看得懂!你說我能怎麼辦呢?
相信你一定也有这样的困惑,明明没有正儿八经的学过繁体字,但却像自带识别功能一般,阅读繁体文段毫无障碍,这到底怎么回事儿?我是不是有特异功能?是不是因为遗传,天生就会?还是因为我智商太高?好纠结啊,这到底是为什么!?
而这几天台湾地区领导人马英九颇为自信的透露,大多数陆客来台湾观光,从未听过看不懂正体字的(繁体字),建议商家不必特别为了陆客使用简化字。小马哥的一番话似乎印证了只要你是中国人就会和繁体字有种奇妙的羁绊和牵连。血浓于水,一个妈生的怎能不相似?
就来说几点,看你是不是天生就看得懂繁体字:
你认识“毫無障礙”但你认识“礙”吗?
能看得出是“毫无障碍”几个字,多半是猜的吧?
再看“憂鬱少年”勉强认得出是“忧郁少年”,但“鬱”是什么鬼,真的好复杂。根本不会写好么,我的特异功能怎么不见了!其实,汉字简化只是部分简化,没有简化的,可以根据上下文猜测出不认识的部分。这就是语言文字的关联性,根据已知信息推演相关未知信息。“氵、馬、鳥”等偏旁部件的简化字是类推的,这种有一千多个。所以,你[……]

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